H. G. Wells: “History is a race between education and catastrophe”.

jueves, 30 de abril de 2015

4º CC.SS. - TEMA 9 - When were these cities conquered by the allies?

Q6. When were these cities liberated by the allies?
a) Rome
b) Paris
c) Brussels
d) Vienna
e) Warsaw
f) Budapest
g) Berlin

2º A.S. - BLOQUE 11 - La batalla de Inglaterra

miércoles, 29 de abril de 2015

3º CC.SS. - TEMA 8 - España, país de la automoción

Exportaciones españolas





«El automóvil se ha convertido en la locomotora de la salida de la crisis»
El sector del automóvil se ha convertido en el motor de la reindustrialización española y la en la locomotora de la salida de la crisis que todavía azota a nuestro país. En un momento en el que el principal problema para la economía es la creación de empleo, el sector del automóvil, aunque sin llegar a los niveles de contratación de 2007, sí traduce su crecimiento en nuevos contratos.

Las provincias

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martes, 28 de abril de 2015

1º A.S. - BLOQUE 5 - Actividades

42.- Responde las preguntas:
a) ¿Qué es lo que muestra la imagen?
b) ¿Cuándo se halló la tumba del apóstol?
c) ¿Qué rey leonés ordenó construir la primera iglesia en Compostela? ¿Cuándo?
d) ¿Qué es un peregrino?
e) ¿Qué es el año jacobeo?
f) ¿Qué es el Códice Calixtino?

43.- Responde las preguntas:
b) ¿Quién construyó la catedral de Santiago?
c) Indica qué papel jugaron estos personajes en la construcción de Santiago:
- Obispo Peláez:
- Obispo Gelmírez:
- Maestro Mateo:

45.- Explica el significado de los siguientes términos:
- Pantocrátor:
- Tetramorfos:
- Mandorla:
- Maiestas Domini:

57.- Cronología de la España musulmana.

60.- Este año se cumplen mil años de la fundación de Granada. Trata de responder las preguntas:
a) ¿Qué gran ciudad existía en la zona antes de que fuera fundada Granada?
b) ¿Cómo se llama el fundador de Granada?
c) ¿A qué dinastía bereber pertenecía el fundador de Granada?
d) ¿Qué nombre recibió la ciudad en árabe?
e) ¿Qué papel jugó Semuel ibn Nagrella en el gobierno de la Taifa de Granada?
f) ¿Qué reyes tuvo la Taifa de Granada?
g) ¿Qué dinastía comenzó a gobernar en Granada en el siglo XIII?

2º A.S. - BLOQUE 11 - Actividades

37.- Completa:
- Castilblanco
- Arnedo
- Casas Viejas

38.- ¿Cuáles fueron las consecuencias políticas de los acontecimientos de Casas Viejas?

40.- Responde estas preguntas:
a) ¿Quién era el presidente del Gobierno a principios de octubre del 34? ¿A qué partido pertenecía?
b) ¿Qué acontecimiento provocó el levantamiento de las izquierdas?
c) ¿Por qué no fue secundado el levantamiento en el campo?
d) ¿Qué sucedió en Madrid?
e) ¿Qué ocurrió en Cataluña?
f) Describe los acontecimientos de Asturias.
g) ¿Cuántos muertos se produjeron en las protestas?
h) ¿Cómo actuó el Gobierno después de los acontecimientos de octubre? ¿Qué le sucedió a los organizadores de las protestas?

46.- Indica en el mapa el territorio dominado por cada bando e indica a qué batallas corresponde cada uno de los números.

48.- En la zona sublevada, Franco recibió todo el poder. Ordena cronológicamente los siguientes acontecimientos:
- Fuero del Trabajo:
- FET y de las JONS:
- Junta Técnica del Estado:
- Primer Gobierno de la España franquista:
- Junta de Defensa Nacional:
- Jefe del Gobierno del Estado Español:
- Ley de Responsabilidades Políticas:

50.- ¿Qué son los “paseos”? ¿Y las “sacas”?

53.- e) ¿Cuántos religiosos murieron a consecuencia de la "violencia marxista" durante la guerra? f) ¿Hubo unanimidad respecto al apoyo eclesiástico a los sublevados? ¿Qué obispos no firmaron la Carta Colectiva?

4º CC.SS. - TEMA 9 - Hiroshima











lunes, 27 de abril de 2015

4º CC.SS. - TEMA 9 - A warning to Japan urging surrender

The British, Chinese, and United States Governments have given the Japanese people adequate warning of what is in store for them. We have laid down the general terms on which they can surrender. Our warning went unheeded; our terms were rejected. Since then the Japanese have seen what our atomic bomb can do. They can foresee what it will do in the future.

The world will note that the first atomic bomb was dropped on Hiroshima, a military base. That was because we wished in this first attack to avoid, insofar as possible, the killing of civilians. But that attack is only a warning of things to come. If Japan does not surrender, bombs will have to be dropped on her war industries and, unfortunately, thousands of civilian lives will be lost. I urge Japanese civilians to leave industrial cities immediately, and save themselves from destruction.

I realize the tragic significance of the atomic bomb.

Its production and its use were not lightly undertaken by this Government. But we knew that our enemies were on the search for it. We know now how close they were to finding it. And we knew the disaster, which would come to this Nation, and to all peace-loving nations, to all civilization, if they had found it first.

That is why we felt compelled to undertake the long and uncertain and costly labor of discovery and production.

We won the race of discovery against the Germans. Having found the bomb we have used it. We have used it against those who attacked us without warning at Pearl Harbor, against those who have starved and beaten and executed American prisoners of war, against those who have abandoned all pretense of obeying international laws of warfare. We have used it in order to shorten the agony of war, in order to save the lives of thousands and thousands of young Americans.

We shall continue to use it until we completely destroy Japan's power to make war. Only a Japanese surrender will stop us.

Excerpts from President Truman's radio address to the American people, August 9, 1945

3º CC.SS.- TEMA 8



Tema 8

Por qué

 

No puedo evitar pensar que antes todo esto me resultaba más divertido. Añoro los viejos tiempos, cuando echaban a correr cuando me veían, gritaban, pedían auxilio. Perseguir a niños aulladores sí que era divertido. Ahora, no. Ahora, cuando me ven, se acercan. ¡Se acercan! Hasta se ríen cuando les muestro mis afilados dientes. Me hacen burla cuando les gruño. ¿Qué les pasa? ¿Por qué ahora los niños no temen a los ogros?



jueves, 23 de abril de 2015

4º CC.SS. - TEMA 9 - Concentration camps





















3º CC.SS. - TEMA 7 - Repaso

Repaso

4º CC.SS. - TEMA 9 - Mussolini y Hitler





miércoles, 22 de abril de 2015

2º A.S. - BLOQUE 11 - Canciones para después de una guerra


DIRECTOR: Basilio Martín Patino.

GUIÓN: Basilio Marín Patino.

SINOPSIS: España ha salido de una dolorosa guerra y se ha instaurado un régimen dictatorial. La gente necesita canciones para sobrellevar su amargo día a día.



"Eran canciones para sobrevivir. Canciones con calor, con ilusiones, con historia. Canciones para sobreponerse a la oscuridad, al vacío, al miedo. Canciones para tiempos de soledad. Eran canciones para ser cantadas directamente, para ayudarnos en la necesidad de soñar, en el esfuerzo de vivir."

3º CC.SS. - TEMA 7 - Qué es el comercio justo

martes, 21 de abril de 2015

Una sociedad que piensa que la educación no sirve para nada es una sociedad que se engaña

Una sociedad que piensa que la educación no sirve para nada es “una sociedad que se engaña”. “Si miras los terribles datos del paro, hay una gran diferencia entre los que tienen preparación y los que no. Prepararse sí que sirve, porque, y en esto estoy de acuerdo con los psicólogos, aprender siempre es aprender a aprender”. Por eso, toda una generación se encontró de repente sin nada, es decir, sin preparación, “y luego se dieron cuenta de que, aunque ya no haya rosas para nadie, tener estudios te favorece”.

El Confidencial, martes 21 de abril de 2015.

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4º CC.SS. - TEMA 9 - D-Day











lunes, 20 de abril de 2015

2º A.S. - BLOQUE 11 - Canciones de la guerra civil













1º A.S. - BLOQUE 5 - Gótico


Arquitectura
Arco apuntado y bóveda ojival
Arbotantes
Rosetones
Notre-Dame de París
Catedral de Chartres
Catedral de Reims
Planta de la catedral de Amiens
Sainte-Chapelle
Catedral de Estrasburgo
Catedral de Colonia
Catedral de León
Catedral de Burgos
Catedral de Toledo
Catedral de Palma de Mallorca
Santa María del Mar
Catedral de Sevilla
Signoria de Florencia
Lonja de Paños de Ypres
Ayuntamiento de Bruselas
Escultura
Portada gótica
Pórtico real de Chartres
Portada de la catedral de Amiens
Portada de la catedral de Reims
Portada de la catedral de Estrasburgo
Portada del Sarmental (Catedral de Burgos)
Virgen Blanca (Catedral de León)
Gil de Siloé: Retablo de la Cartuja de Miraflores
Pintura
Duccio: Madonna
Simone Martini: Guidoriccio da Fogliano
Simone Martini: Anunciación
Giotto: Frescos de la basílica de Asís
Giotto: San Joaquín expulsado del Templo
Giotto: La Visitación
Huberto y Juan van Eyck: Políptico del Cordero Místico
Juan van Eyck: Matrimonio Arnolfini
Roger van der Weyden: Descendimiento
El Bosco: Tríptico del Jardín de las Delicias
El Bosco: El Carro de Heno

4º CC.SS. - TEMA 9 - Stalingrad







La cuarta salida

 

El profesor Souto, gracias a ciertos documentos procedentes del alcaná de Toledo, acaba de descubrir que el último capítulo de la Segunda Parte de El Quijote -De cómo Don Quijote cayó malo, y del testamento que hizo y su muerte- es una interpolación con la que un clérigo, por darle ejemplaridad a la novela, sustituyó buena parte del texto primitivo y su verdadero final. Pues hubo una cuarta salida del ingenioso hidalgo y caballero, en ella encontró al mago que enredaba sus asuntos, un antiguo soldado manco al que ayudaba un morisco instruido, y consiguió derrotarlos. Así, los molinos volvieron a ser gigantes, las ventas castillos y los rebaños ejércitos, y él, tras incontables hazañas, casó con doña Dulcinea del Toboso y fundó un linaje de caballeros andantes que hasta la fecha han ayudado a salvar al mundo de los embaidores, follones, malandrines e hipedutas que siguen pretendiendo imponernos su ominoso despotismo.

José María MERINO, La cuarta salida.

martes, 14 de abril de 2015

1º A.S. - BLOQUE 5 - Prerrománico y Románico

ARTE PRERROMÁNICO
Arte carolingio:
Capilla Palatina de Aquisgrán.
Arte visigodo:
San Juan de Baños.
San Pedro de la Nave.
Arte asturiano:
Santa María del Naranco.
San Miguel de Lillo.
San Salvador de Valdediós.
ARTE ROMÁNICO
Arquitectura:
Arco de medio punto y bóveda de cañón.
Santa Magdalena de Vézelay.
Saint-Front de Périgueux.
San Saturnino de Tolosa.
Nuestra Señora de Poitiers.
San Clemente de Tahull.
San Martín de Frómista.
San Isidoro de León.
Claustro de Santo Domingo de Silos.
Santiago de Compostela: planta.
Santiago de Compostela.
Escultura:
La portada románica.
Pórtico de Moissac.
Portada de Santa Fe de Conques.
Juicio Final de San Lázaro de Autun.
Duda de Santo Tomás (Claustro de Silos).
Fachada de las Platerías (Santiago de Compostela).
Pórtico de la Gloria (Santiago de Compostela).
Cruz de don Fernando y de doña Sancha.
Majestad de Batlló.
Pintura:
Ábside de San Clemente de Tahull.
Ábside de Santa María de Tahull.
Pinturas murales de San Baudelio de Berlanga.
Pinturas murales de la ermita de Santa Cruz de Maderuelo.
Pinturas murales del Panteón de San Isidoro de León.

lunes, 13 de abril de 2015

1º A.S. - BLOQUE 5 - Románico y Gótico



La sirena inconforme

Usó todas sus voces, todos sus registros; en cierta forma se extralimitó; quedó afónica quién sabe por cuánto tiempo.

Las otras pronto se dieron cuenta de que era poco lo que podían hacer, de que el aburridor y astuto Ulises había empleado una vez más su ingenio, y con cierto alivio se resignaron a dejarlo pasar.

Ésta no; ésta luchó hasta el fin, incluso después de que aquel hombre tan amado y deseado desapareció definitivamente.

Pero el tiempo es terco y pasa y todo vuelve.

Al regreso del héroe, cuando sus compañeras, aleccionadas por la experiencia, ni siquiera tratan de repetir sus vanas insinuaciones, sumisa, con la voz apagada, y persuadida de la inutilidad de su intento, sigue cantando.

Por su parte, más seguro de sí mismo, como quien había viajado tanto, esta vez Ulises se detuvo, desembarcó, le estrechó la mano, escuchó el canto solitario durante un tiempo según él más o menos discreto, y cuando lo consideró oportuno la poseyó ingeniosamente; poco después, de acuerdo con su costumbre, huyó.

De esta unión nació el fabuloso Hygrós, o sea “el Húmedo” en nuestro seco español, posteriormente proclamado patrón de las vírgenes solitarias, las pálidas prostitutas que las compañías navieras contratan para entretener a los pasajeros tímidos que en las noches deambulan por las cubiertas de sus vastos trasatlánticos, los pobres, los ricos, y otras causas perdidas.

Augusto MONTERROSO, La Oveja Negra y demás cuentos.

domingo, 12 de abril de 2015

4º CC.SS. - TEMA 9

 
Tema 9

martes, 7 de abril de 2015

1º A.S. - BLOQUE 5 - Reconquista

Hasta 1031

Hasta 1086

Hasta 1212

Hasta 1266


2º A.S. - BLOQUE 11 - Alfonso XII y Primo de Rivera





2º A.S. - BLOQUE 11 - Actividades

1.- f)    ¿Qué ocurrió en Estados Unidos a partir de la implantación de la «ley seca»? Lee el texto de Groucho Marx e indica por qué aumentó en muchos casos el consumo.

2.- ¿Cuáles fueron las consecuencias económicas y sociales de la crisis del 29?

3.- ¿Cómo intentó el gobierno de Hoover salir de la crisis?

4.- ¿En qué consistió el New Deal?

16.- d)¿Quién fue Martin Niemöller?

19.- d) ¿Qué era la nomenklatura? ¿Constituía un grupo privilegiado dentro de la Unión Soviética?

21.- b) ¿Quién era Yezhov? ¿Qué es la yezhovshchina? c) ¿Quiénes fueron los otros jefes de la represión soviética durante los años de Stalin?

24.- ¿Cuándo se convirtió Marruecos en colonia española? ¿Qué sucedió en el Barranco del Lobo? ¿Qué es el desastre de Annual? ¿Cuáles fueron sus consecuencias? ¿Qué sucedió tras el desembarco de Alhucemas?

lunes, 6 de abril de 2015

1º A.S. - BLOQUE 5 - Los primeros reinos cristianos


Ramiro I (siglo XI)

Alfonso Henríquez (siglo XII)

Familia Arista (siglo IX)

Fernán González (Siglo X)

Alfonso III (siglo X)

Fernando I (siglo XI)

Wifredo el Velloso (siglo IX)

La piedra en el camino

Había una vez un hombre muy rico que habitaba un gran castillo cerca de una aldea. Quería mucho a sus vecinos pobres y siempre estaba ideando medios de protegerlos, ayudarlos y mejorar su condición. Plantaba árboles, hacía obras de gran importancia, organizaba y pagaba fiestas populares, y junto al árbol de navidad que preparaba para sus hijos hacia colocar otros con regalos para los niños de la vecindad. Pero aquella pobre gente no amaba el trabajo, y esto les hacía esclavos de la miseria.

Un día el dueño del castillo se levantó muy temprano, colocó una gran piedra en el camino de la aldea y se escondió cerca de allí para ver lo que ocurría cuando pasara la gente. 

Poco después pasó un hombre con su vaca. Gruñó al ver la piedra, pero no la tocó. Prefirió dar un rodeo, y continuó enseguida su camino. Pasó otro hombre tras el primero, e hizo lo mismo. Después siguieron otros.

Todos mostraban disgusto al ver el obstáculo y algunos protestaban con él; pero ninguno lo removió.

Por fin, ya cerca del anochecer, pasó por allí un muchacho, hijo del molinero.

Era trabajador y estaba cansado a causa de la faena del día. Al ver la piedra, dijo para sí: "La noche va a ser oscura, y algún vecino se va a lastimar contra esa piedra. Es bueno quitarla de ahí". Y en seguida empezó a trabajar para quitarla. La piedra pesaba mucho, pero el muchacho empujó, tiro y se dió trazas para irla rodando hasta quitarla de en medio.

Entonces vio con sorpresa que debajo de la gran piedra había un saco lleno de monedas de oro. El saco tenía un letrero que decía: Este oro es para el que quite la piedra.

El muchacho se fue contentísimo con su tesoro, y el hombre volvió también a su castillo, gozoso de haber encontrado un hombre de provecho que no huía de los trabajos difíciles, y que pensaba en el beneficio de los demás.

domingo, 5 de abril de 2015

4º CC.SS. - Abril cultural

  • 4 de julio de 1776: Declaración de Independencia de los Estados Unidos.
  • 14 de julio de 1789: asalto a la Bastilla.
  • 2 de mayo de 1808: rebelión popular en Madrid contra los franceses.
  • 19 de julio de 1808: batalla de Bailén, primera derrota de los ejércitos napoleónicos.
  • 19 de marzo de 1812: aprobación de la primera Constitución española.
  • 11 de diciembre de 1813: Tratado de Valençay, Fernando VII recupera el trono de España.
  • 18 de junio de 1815: batalla de Waterloo, derrota de Napoleón.
  • 9 de diciembre de 1824: batalla de Ayacucho, España pierde su Imperio colonial en Sudamérica.
  • 27 de julio de 1830: comienza la llamada Revolución de Julio en Francia.
  • 23 de febrero de 1848: comienza la Revolución en Francia, que llevaría al poder a Luis Napoleón Bonaparte.
  • 17 de marzo de 1861: Víctor Manuel II de Saboya asume el título de rey de Italia.
  • 1 de septiembre de 1870: batalla de Sedán.
  • 18 de enero de 1871: Guillermo de Prusia es proclamado emperador de Alemania.
  • 11 de febrero de 1873: se proclama la Primera República Española.
  • 29 de diciembre de 1874: el general Martínez Campos proclama a Alfonso de Borbón rey de España.
  • 28 de junio de 1914: muere asesinado el archiduque Francisco Fernando de Austria.
  • 7 de noviembre de 1917: la Revolución rusa.
  • 11 de noviembre de 1918: acaba la Primera Guerra Mundial.
  • 14 de abril de 1931: se proclama la Segunda República española.
  • 30 de enero de 1933: Hitler se convierte en canciller de Alemania.
  • 18 de julio de 1936: comienza la Guerra Civil española.
  • 1 de septiembre de 1939: Hitler invade Polonia; comienza la Segunda Guerra Mundial.
  • 6 de junio de 1944: desembarco de Normandía.
  • 17 de julio de 1947: nace el Estado de Israel.
  • 30 de enero de 1948: Gandhi, el padre de la independencia de la India, muere asesinado.
  • 1 de octubre de 1949: se proclama la República Popular China.
  • 23 de octubre de 1956: los tanques rusos aplastan la sublevación de Budapest.
  • 8 de enero de 1959: Fidel Castro entra en La Habana.
  • 8 de noviembre de 1960: Kennedy se convierte en presidente de Estados Unidos.
  • 20 de noviembre de 1975: muere Franco.
  • 8 de diciembre de 1978: se aprueba en referéndum la Constitución española.
  • 9 de noviembre de 1989: cae el muro de Berlín.
  • 11 de septiembre de 2001: atentados terroristas en Nueva York y Washington.

3º CC.SS. - Abril cultural



  • 476: Odoacro depone a Rómulo Augusto; cae el Imperio Romano de Occidente.
  • 622: se produce la hégira, inicio del calendario musulmán.
  • 711: los musulmanes conquistan la Península Ibérica.
  • 800: Carlomagno, rey de los francos, es coronado emperador en Roma.
  • 1099: los cruzados toman Jerusalén; durante dos siglos dominaran parte de Palestina.
  • 1212: batalla de las Navas de Tolosa; comienza la decadencia del Imperio almohade.
  • 1236: Fernando III conquista Jaén.
  • 1347: la peste negra llega a Europa; morirá la mitad de la población del continente.
  • 1453: los turcos conquistan Constantinopla.
  • 1469: contraen matrimonio Isabel de Castilla y Fernando de Aragón, que posteriormente se convertirían en los Reyes Católicos.
  • 1492: los Reyes Católicos conquistan Granada; acaba la Reconquista.
  • 1492: Colón descubre América.
  • 1516: Carlos I de España; en 1520 se convertirá en Carlos V de Alemania.
  • 1517: Lutero publica las tesis de Wittenberg; se inicia la Reforma.
  • 1521: Hernán Cortés termina la conquista de México.
  • 1522: primera vuelta al mundo de Magallanes-Elcano.
  • 1571: una coalición cristiana derrota a los turcos en Lepanto.
  • 1588: la Armada Invencible no consigue conquistar Inglaterra.
  • 1609: los moriscos son expulsados de España; acaba la presencia musulmana en la Península.
  • 1620: el Mayflowerllega a Massachusetts.
  • 1644: la Dinastía Qing comienza a reinar en China.
  • 1648: acaba la Guerra de los Treinta Años.
  • 1659: Paz de los Pirineos; España deja de ser una potencia.
  • 1700: muere sin descendencia Carlos II de España; guerra de sucesión.
  • 1759: comienza el reinado de Carlos III de España, que llevará a cabo numerosas reformas en el país.

4º CC.SS. - TEMA 8 - El asesinato de Calvo Sotelo